Cristian López DomínguezLas y los docentes interinos andaluces vuelven a retomar solo una semana después las actuaciones para reclamar a la Consejería de Educación que recule en sus intenciones de convocar una oferta masiva de casi 8.000 plazas en todos los cuerpos docentes para el presente 2025. El colectivo, a través de uno de los sindicatos de enseñanza de la comunidad andaluza, ‘Docentes x La Pública’ (con sede en Almería), ha convocado una huelga para las y los interinos andaluces este miércoles 12 de febrero, sin descartar tampoco «paros parciales» que permitan a los docentes participar durante un tramo específico.
La huelga, ahora bien, no será la única de las acciones de esta organización sindical. DXP ha previsto asimismo concentraciones este mismo día de 18:00 h a 19:00 h en dos puntos de Andalucía: en la puerta del Instituto de la Fuensanta de Córdoba capital y en la Plaza de las Velas de Almería. Unas movilizaciones que buscan «visibilizar la preocupación del profesorado andaluz ante los riesgos derivados» de las oposiciones presentadas por la Junta de Andalucía
¿Y por qué ha suscitado malestar y temor este proceso de oferta pública? Desarrollo Educativo ha resuelto corregir el abuso histórico de la temporalidad que ha sufrido el cuerpo de docentes de la comunidad (ahora que la UE obliga a que la provisionalidad en la administración pública no supere el 8 %) con una convocatoria extensísima sin tener en cuenta la simultaneidad (o no) de procesos selectivos en otras comunidades también para este curso.
Un hecho que no sería noticiable de no darse una destacada coyuntura: que la mayoría de comunidades autónomas no tienen procesos de selección para la administración pública abiertos para este 2025, o que sus esfuerzos se centrarán en otras categorías del cuerpo docente (más para cuerpos de profesores de Enseñanza Secundaria, por ejemplo, en vez de, como afana hacer la Administración andaluza, principalmente para Infantil y Primaria).
De esta forma, lo que podía haber sido una maravillosa solución para dar estabilidad al colectivo de interinos andaluces, abocados desde hace ya muchos años a la provisionalidad, a la precariedad y a la estaticidad (entre otros muchos lastres) supondrá una jugosa «macrooposición» (como la han calificado diversas plataformas, como el sindicato IIDEA, y docentes en interinato) para maestros y profesores de toda España, y, por el contrario, ante el importantísimo aumento, por consiguiente, de opositores y opositoras, un completo castigo para este sector de la educación andaluza, ya muy penalizado durante las últimas décadas a cuestiones como la precariedad y la provisionalidad.
Esto, precisamente, ha ratificado Esther Padua, responsable de organización de ‘Docentes x La Pública’, quien ha alertado de que esta «disparidad» «fomenta» la llegada de aspirantes de otras regiones, «complicando el acceso para los profesionales locales». Algo que podría solucionarse si se trazase «una estrategia común» que no «acentúe las desigualdades» y «afecte especialmente al profesorado interino andaluz».
Periodista. Magíster en Comunicación Institucional y Política. Pasé por EL PAÍS y Agencia EFE. Codirector de Espacio Andaluz (EA).
