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Así se han concentrado las familias de los alumnos y alumnas del CEIP San Ignacio de Loyola (Sevilla) para clamar contra la decisión del Gobierno de Moreno de cerrar el centro (VÍDEO)

Las familias de los alumnos y alumnas del CEIP San Ignacio de Loyola de Sevilla se han concentrado en la puerta de entrada al centro educativo, justo a la hora a la que sus hijos e hijas accedían a una nueva jornada lectiva, para clamar contra la última de las agresiones del Gobierno de Juanma Moreno (PP) contra la educación pública andaluza: el cierre de este centro y el del vecino CEIP San Juan de Ribera y la fusión de ambos en uno con nuevo nombre y nuevo código, dejando en el aire, además, la continuidad de todo el personal y equipo directivo que actualmente poseen ambos colegios por separado.

Numerosas han sido las pancartas y proclamas que han portado las madres y padres del San Ignacio de Loyola, una escuela ya vetusta en el barrio donde se localiza, el Polígono de San Pablo, a cuyas generaciones de vecinos y vecinas ha visto no solo crecer, sino que a las que ha formado en sus aulas, las que ahora precisamente pretende sellar, al igual que el resto del recinto, la Administración andaluza y la Consejería de Desarrollo Educativo, liderada por Carmen Castillo.

Uno de los lemas más repetidos por la comunidad educativa del centro ha sido la máxima de que este CEIP «no se cierra», más si cabe por la importante cantidad de alumnos y alumnas con necesidades específicas a los que educa, con un total de 40 de los 120 estudiantes que contempla (un tercio), habiendo conseguido «con mucha pelea y trabajo» capacitar en todas las parcelas (profesionales, actuaciones, familias…) al colegio para dar una respuesta óptima ante cualquier reclamo del alumnado con necesidades específicas (NEAE).

Las familias de niños y niñas con necesidades especiales de esta escuela son conscientes de que la polémica decisión del ente público abocaría a que sus hijos e hijas se expusiesen, dada su menor flexibilidad a cambios (y ya habiéndose adaptado completamente a su actual centro), a un tremendo choque en pos de la aclimatación a unas nuevas condiciones lectivas y a unos posibles nuevos docentes y PTIS.

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